「教育自造者培力」(海星培力)
歡迎您來參與「共識營」
自主學習．無界學習．群學．生活實踐
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報名網址：http://em.gogopublic.net/EM/signupDoings/signup.php
活動時間：109年10月17日(六)09:30~16:00
地點：新埔國中信義樓五樓517教室
由於傳統「老師教學生學」的教育典範，對下一代的「當代適應」無法有效因應，所以體制內的課綱改革與體制外的實驗教育紛紛倡議起「自主學習典範」等新的教育模式。
而傳統師培提供給老師的能力，並未包含「帶領學生自主學習」的能力，所以發展能培力教師「帶領自主學習」的進修課程，就成為台灣教育發展中的「聖杯」。經過過去五年多的摸索，台灣終於發展出比較成熟的「自主學習典範教師培力課程」。這套課程目前有兩個版本，內容相似但各有特點：一套是由「政大實驗教育推動中心」以每年數百萬政府委辦經費為基礎所舉辦的「實驗教育工作者培力」，對象是有志於體制學校內外實驗教育的人，為期十個月，這個版本本文簡稱「委辦計畫模式」；另一套是以「社群志工」為基礎，為期兩年的「教育自造者培力」(簡稱「海星培力」)，對象包括有志於實驗教育發展者、社區大學的師工學人士、體制學校教師進修、有志於學前教育發展者等四類人。這個版本本文簡稱「社群模式」或「海星模式」。
相較於「委辦計畫模式」，「社群模式」的特色如下：
- 由於沒有數百萬的政府委辦經費，所以「海星培力」不雇請專任助理。以學員自組織、學長姊提供志工人力、社群成員繳交3000元公積金的模式，建構行政支持。
- 「海星培力」每梯次規模較小，約 15 人，以適應學員自組織與學員更多的自我培力。
- 「海星培力」每梯次時間為兩年，前一梯次的後半段培力與下一梯次的前半段培力交叠，有助於社群發展。
- 由於以社群為中心，「海星培力」在平台化上面著力更深，也有更多的兩岸交流的元素與學員自組織。
- 對於學員的組課內容，要求社群得負起準永久性典藏(至少20年)的責任。
不論是「委辦計畫模式」還是「社群模式」，都有以下的共通點：
- 都要求學員要以大量的「組課」經驗來磨練「自主學習」的能力。聽人家講「自主學習」的大道理，日後外銷給學生實踐，是不會管用的。
- 實務浸潤都是要求每梯次學員要滿足 144 小時以上，實務浸潤的項目大致相同。
- 都要求學員要進行成果發表，只是發表重心略有不同。
- 都要求學員要參加「共識營」，打開自組織與群學的模式。
一般的進修課程給人的想像經常是：主辦方請專家來講課給我聽，最多加上一點實作的工作坊。在這種脈絡下當學員其實還比較輕鬆。「海星培力」則完全不同：發想組課要靠自己，找搭檔要靠自己，組課找到同好要靠自己，收錢、進行課程也要靠自己…，如果不先將自己變成一個「自主學習者」，而且不能把「完成培力」放進學員自己生活事務順位中的前五名，差不多就會走不完整個培力流程了。其間所要耗費的心力，比之於其他的進修培力，加倍恐怕都還不止。
但這些辛苦是值得的，依據前人的經驗，這個過程會讓你：把日子過明白了，把自己想明白了，把教育看明白了，把自主學習弄明白了。
生活與教育的本質，本就是：千難過去還有萬難。「海星培力」的過程能讓人變得不怕折騰，懂得靠朋友與天下資源來對付折騰。透過同梯同學及社群伙伴，你會更擅長群學；透過各種「平台化」的參與，你會更擅長用天下資源來解決你的問題。最終，你會以簡御繁，將教育歸納為「愛」與「榜樣」兩件事，而不會淪為一位「外銷派」的老師，只會外銷大道理給學生實踐的老師，因為你自已就是自主學習的過來人。
活動聯絡人：黃鈴諭 0919860968(教育自造者培力社群)
丁志仁 0987466665(教育自造者培力社群)
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